बच्चे कोचिंग सहारा ने लें इस पर शिक्षकों को मेहनत करने की है जरूरत : राहुल सिंह

संवाददाता, पटना

सीबीएसइ की ओर से आयोजित दो दिवसीय नेशनल टीचर्स कॉन्फ्रेंस के दूसरे दिन सीबीएसइ के अध्यक्ष राहुल सिंह ने कहा कि बच्चों को जो शिक्षा दी जा रही है उसमें अब भी कहीं न कहीं गैप है जिसे पाटने की जरूरत है. यही वजह है कि बच्चे कोचिंग का सहारा ले रहे हैं. बच्चे कोचिंग का सहारा न लें इस पर सभी शिक्षकों को मेहनत करना होगा.

उन्होंने कहा कि हमारा उद्देश्य हर विद्यार्थी को इनोवेटर बनाने का है, उनमें सोचने व समझने के शक्ति को विकसित करना है. सीबीएसइ तीसरी कक्षा से कंप्यूटेशनल थिंकिंग विषय को इंट्रोड्यूस करने जा रहा है, जो बच्चों को कंप्यूटर की बुनियादी और जरूरी शिक्षा देगा. उन्होंने कहा कि शिक्षकों को यह देखना होगा कि बच्चे एआइ के कंज्यूमर तो नहीं बन रहे हैं. शिक्षक इस बात का ध्यान रखे कि सुंदर परियोजना कार्य उद्देश्य नहीं है, बल्कि बच्चे जो बना कर ला रहे उसमें उनका कितना योगदान है यह देखना जरूरी है.

कला, इतिहास और भाषा के समावेश से स्टेम शिक्षा को देना होगा बढ़ावा

सम्मेलन के दूसरे दिन कला, इतिहास और भाषा के समावेश के स्टेम शिक्षा को कैसे बढ़ावा मिलेगा इस पर सभी ने अपने-अपने विचार रखे और शोध पत्र प्रस्तुत किया. गीत- संगीत से पीरियाडिक टेबल याद करना हो या स्टोरी टेलिंग से गणित के कठिन सवालों को हल कैसे किया जा सकता है इसके बारे में वक्ताओं ने विस्तार से बताया. कक्षाओं से परे स्टेम, स्टेम दक्षताओं को बढ़ाने पर भी चर्चा हुई. निदेशक शैक्षणिक ने ‘सफल’ मूल्यांकन पर एक शैक्षणिक पेश किया. समापन के मौके पर बाल्डविन एकेडमी के विद्यार्थियों ने मंच पर छठ की छटा बिखेरी और देश के विभिन्न कोनों और विदेशों से पहुंचे शिक्षकों और शिक्षाविदों को बिहार की समृद्ध संस्कृति से परिचित कराया. वहीं नॉट्रेडेम एकेडमी की छात्राओं ने मेरा बिहार गीत पर नृत्य की प्रस्तुति दी.

मौके पर सीबीएसइ के विभिन्न विभाग के प्रमुख निदेशक शैक्षणिक डॉ. प्रज्ञा एम सिंह, निदेशक सीटीइटी जेके यादव, निदेशक ट्रेनिंग मनोज कुमार श्रीवास्तव, परीक्षा नियंत्रक डॉ. संयम भारद्वाज, पाटलिपुत्र सहोदय स्कूल कॉम्पलेक्स के अध्यक्ष व बॉल्डविन एकेडमी के निदेशक राजीव रंजन, शिक्षक डॉ. विजय कुमार चौधरी, डीएवी पब्लिक स्कूल, बोर्ड कालोनी के प्राचार्य व सीबीएसइ के सिटी को-आर्डिनेटर एसी झा सहित अन्य मौजूद रहे.