Use Of Artificial Intelligence In Education : पिछले कुछ समय से दुनियाभर में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) या एआइ के बारे में बहुत चर्चा हो रही है. पहली देखने में यह एक तकनीकी विषय से संबंधित लग सकता है, लेकिन इसका महत्व केवल तकनीक तक ही सीमित नहीं है. विशेषज्ञों का मानना है कि एआइ एक तकनीकी क्रांति है, जिसके प्रभाव से संभावतः कोई भी अप्रभावित नहीं रह सकता है. इसे कंप्यूटर से तुलना करना संभव है. कंप्यूटर को भी शुरुआत में तकनीकी विशेषज्ञों के उपयोग का साधन माना जाता था. अब शिक्षा में भी एआई की एंट्री हो गई है.
आजकल की तकनीकी प्रगति ने हमें एक छोटे से डिवाइस में बहुत सारी किताबें संग्रहित करने की स्वतंत्रता दी है. इंटरनेट पर भी अविष्कृत जानकारियां आसानी से उपलब्ध हैं. हालांकि, यह सुविधा उस समय ही महत्वपूर्ण होती है जब हम यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि हम केवल उपयुक्त और मान्यता प्राप्त स्रोतों की पढ़ाई कर रहे हैं. इसलिए, छात्रों को अच्छी पढ़ाई की आदत अपनानी चाहिए और सोचने पर विचार करने चाहिए कि उन्हें क्या पढ़ना चाहिए. असली शिक्षा तब होती है जब छात्र उच्च गुणवत्ता वाले विद्यार्थी बन जाते हैं और वे जीवन भर सीखने की प्रवृत्ति बनाये रखते हैं. अच्छी शिक्षा उन्हें उन ज्ञान और कौशल का संघटन करने की सामर्थ्य प्रदान करती है जिनका वे अपने जीवन और करियर के अवसरों में सही तरीके से उपयोग कर सकते हैं, साथ ही आने वाली समस्याओं को परिहार करने की प्रेरणा भी प्रदान करती है.
शिक्षा छात्रों को बेहतर अवसर प्रदान करने में सहायक होती है और समाज और अर्थव्यवस्था में उन्हें और उनके परिवारों को समर्थ बनाने में मदद करती है. एक उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा व्यवस्था के लिए अच्छे और योग्य शिक्षकों का अधिक महत्वपूर्ण होना चाहिए. शिक्षकों को नये पढ़ाने के तरीकों की सीख और अद्यतन रखने की आवश्यकता होती है ताकि वे छात्रों को सबसे अच्छे तरीके से सिखा सकें. शिक्षा में एआई तकनीक का उपयोग करके सीखने की प्रक्रिया में नये दिशानिर्देशों की खोज बढ़ सकती है, जिससे छात्रों की सीखने की क्षमता और भी बेहतर हो सकती है.
स्विट्जरलैंड के मनोविज्ञानी कार्ल गुस्ताव जंग ने एक कहावत दी थी कि जैसे एक ही साइज के जूते दूसरे व्यक्ति के पैरों में फिट नहीं हो सकते, उसी प्रकार जीवन में भी हर किसी के लिए एक ही अनुभव लागू नहीं हो सकता. यह सिद्धांत शिक्षा के प्रति भी लागू होता है. हमारी शिक्षा प्रणाली बहुत दिनों से एक ही मानदंड पर चल रही है, जिसके कारण हम छात्रों की विशेषताओं और आवश्यकताओं को समझने में असमर्थ हो रहे हैं. ऐसे मामूल्यवान छात्र भी विद्यालयों में होते हैं जो अपनी अनूठी क्षमताओं के साथ उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं. इस साथ, व्यक्तिगत मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है ताकि उन्हें उनके निष्पक्ष आवश्यकताओं के अनुसार मार्गदर्शन मिल सके.
किसी कक्षा में बड़ी संख्या में छात्रों की होने की स्थिति में, व्यक्ति केंद्रित शिक्षा प्रदान करना एक चुनौतीपूर्ण काम हो सकता है. हालांकि, एआइ का इस्तेमाल शिक्षा में बदलाव लाने के लिए एक सुनहरा अवसर प्रदान कर सकता है. इसके माध्यम से हम छात्रों की विविधता को समझते हुए व्यक्तिगत शिक्षा को प्राथमिकता दे सकते हैं, जिसमें हर छात्र की आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं का ध्यान रखा जाएगा. यह हमें सभी को एक ही ढांचे में न ढालने के अभ्यास से मुक्ति दिलाएगा और शिक्षा को व्यक्तिगत बनाने की संभावना देगा. छात्रों की संख्या में वृद्धि के साथ, हमें ऐसे एआइ तकनीकी उपकरण विकसित करने की आवश्यकता है जो उनकी शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें. अच्छी शिक्षा को प्राप्त करने की योजना में, हमें एआइ को एक महत्वपूर्ण सहायक के रूप में शामिल करने की आवश्यकता हो सकती है.
कुछ लोगों को लगता है कि एआई से शिक्षकों की जगह ले लेगा, लेकिन ऐसा कुछ संभावना नहीं है. मानव शिक्षकों का महत्व अद्वितीय है और उन्हें किसी भी तकनीक से पूरी तरह से प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता. हालांकि, एआई के माध्यम से सीखने की प्रक्रिया को सुधारा और आकर्षक बनाया जा सकता है. एआई को शिक्षा की व्यवस्था, प्रशिक्षण और प्रबंधन में उपयोगी बनाने की संभावना है. एआई तीन तरीकों से छात्रों की मदद कर सकता है ताकि वे बेहतर विद्यार्थी बन सकें. पहला, एआई द्वारा निर्देशित शिक्षा की प्रक्रिया.
इसमें एआइ से चलने वाली मशीन के भीतर ठीक वैसी ही जानकारियां भरी जा सकती हैं जो किसी शिक्षक के पास होती हैं. उसके बाद यह मशीन एक शिक्षक की तरह छात्रों के साथ अपनी जानकारी साझा कर सकता है. एआइ निर्दिष्ट शिक्षण में, मशीन छात्र को पढ़ाई के किसी निश्चित लक्ष्य को पूरा करने के लिए, उसे पढ़ाई की एक विशिष्ट राह पर अग्रसर होने के लिए मार्गदर्शन उपलब्ध कराती है. यह मशीन क्लास के उपरांत विद्यार्थियों को बतौर ट्यूटर भी मदद करती है. लेकिन, छात्र इस तरीके में मशीन से बस एकतरफा ज्ञान का अर्जन करता है, पर पढ़ाई में एआइ के इस्तेमाल के इससे भी अच्छे तरीके हैं.
पढ़ाई में एआइ के इस्तेमाल का दूसरा तरीका है- एआइ समर्थित शिक्षा. इस पद्धति में छात्र और एआइ मशीन के बीच सहयोग का संबंध होता है. छात्र के साथ वार्तालाप के दौरान मशीन डेटा का संग्रह करती चलती है. इस डेटा के सहारे मशीन छात्र की पढ़ाई में प्रगति के हिसाब से पढ़ाई की प्रक्रिया का संचालन करती है. लक्ष्य छात्र के सीखने पर रहता है, और एआइ मशीन व्यक्ति केंद्रित पढ़ाई के दौरान छात्र की क्षमता के हिसाब से कठिनाई का स्तर कम-ज्यादा करती रहती है. इसमें छात्र और मशीन मिलकर काम करते हैं.
एआइ शिक्षा की तीसरी पद्धति है- एआइ संचालित शिक्षा. ऐसी शिक्षा में कई लोग मिलकर काम करते हैं जिनमें शिक्षक और छात्र शामिल होते हैं. बहुत सारे विद्यार्थी मिलकर जटिल समस्याओं का समाधान निकालते हैं. शिक्षक इस क्रम में व्यावहारिक फीडबैक और सलाह देते हैं, जिससे सीखने का एक बेहतर वातावरण निर्मित होता है. इस पद्धति में सहयोग महत्वपूर्ण होता है और छात्रों में संवाद की प्रभावी क्षमता और रचनाशीलता जरूरी होती है.
एआई निस्संदेह शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनेगा और छात्रों की व्यक्तिगत शिक्षा के लिए नये एआई एप्लिकेशनों का तेजी से विकास हो रहा है. शिक्षा में एआई के इस्तेमाल के छोटे-मध्यकालीन और दीर्घकालीन लाभ हो सकते हैं. हालांकि, हमें शिक्षा के असली उद्देश्य के प्रति भी जागरूक रहना चाहिए, क्योंकि हम शिक्षक के रूप में, उसके मूल उद्देश्यों के बारे में सोचने की आवश्यकता होती है.
शिक्षा का उद्देश्य किसी मानव की तर्क, विश्लेषण और समझने की क्षमताओं को विकसित करना है, ताकि वे सोच समझकर व्यवहार कर सकें. इन कौशलों के विकास के बाद ही छात्र अपने जीवन में सफलता प्राप्त कर सकते हैं. इस कारण से, हमें शिक्षा में एआई के नैतिक पहलु को भी महत्वपूर्ण देखना चाहिए, और कक्षा में एआई का उपयोग करते समय सतर्क रहना चाहिए, ताकि हम किसी भी मामले को हल्के में न लें.
शिक्षा का मतलब सिर्फ जानकारी को अभ्यास करने और त्वरित रूप से सवालों के उत्तर देने में नहीं होता. एआई मशीन इंसानी शिक्षकों को अवश्यकता से बाहर नहीं करेगी, बल्कि वे उनके सहायक या ट्यूटर की भूमिका में काम कर सकती हैं. एक चिंता यह भी है कि एआई मशीन छात्रों से जानकारियां कैसे जुटाएगी और उन्हें सुरक्षित रखेगी. अन्य क्षेत्रों में हमने देखा है कि डेटा के उपयोग और गोपनीयता से संबंधित मुद्दों के परिणामस्वरूप महत्वपूर्ण चर्चाएं उत्पन्न हो सकती हैं.
एआई मशीन उन मॉडलों और डेटा पर आधारित होती है जिन्हें मशीन विशेषज्ञों ने तैयार किया है और इसके पक्षपात और दृष्टिकोण पर भी इसका प्रभाव हो सकता है, जो छात्रों की शिक्षा को प्रभावित कर सकते हैं. हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि हमारे शिक्षक मूक निर्देशक नहीं बन जाएं और एआई मशीन छात्रों के भविष्य को निर्मित करती जाए. एआई के अवसरों का समुचित उपयोग करने और उसके सामने आने वाली चुनौतियों का सामना करने के लिए, स्कूलों और सरकारी स्तरों पर योजनाएं बनाने की आवश्यकता है. इससे शिक्षा में एआई के संभावित खतरों का कमी होगा और इससे होने वाले लाभ अधिक होंगे.
