मॉडल इंटर विद्यालय
शिक्षा विभाग के वरीय अधिकारी के आदेश की हो रही अवहेलना, डीइओ ने माध्यमिक शिक्षा के निदेशक को भेजा पत्र
समस्तीपुर : शहर के बहादुरपुर स्थित मोडेल इंटर विद्यालय में विगत कई माह से शैक्षणिक गतिविधियां कम व एचएम पद को लेकर राजनीति ज्यादा हो रही है. विभाग की नजर में भी खटक रहा यह विवाद अब निदेशक माध्यमिक शिक्षा तक पहुंच चुका है. बताते चलें कि इस विद्यालय में एचएम का पद रिक्त होने के बाद प्रभावित रामदूलारी उच्च विद्यालय के एचएम हरिनारायण राय को एचएम बनाया गया, लेकिन पूर्ण प्रभार श्री राय के द्वारा नहीं देने के कारण पहले तो विद्यालय के प्रभारी एचएम व शिक्षकों ने जमकर इनका विरोध किया.
श्री राय द्वारा प्रभार नहीं दिये जाने के कारण डीइओ ने इनपर कार्रवाई करते हुए इनका वेतन अगले आदेश तक स्थगित कर दिया गया. फिर इन्होंने न्यायालय में शरण लिया. इधर, विद्यालय के कुछ एक शिक्षक उच्च विद्यालय सरायरंजन के एचएम हरेराम सिंह को डीइओ कार्यालय से तालमेल बैठा कुछ दिनों के लिए एचएम बनवा दिया. इसकी जानकारी विभिन्न माध्यमाें से जब निदेशक माध्यमिक शिक्षा को लगी तो उन्होंने एचएम पद पर आसीन श्री सिंह के स्थानांतरण आदेश को रद्द करने का निर्देश दिया. कार्रवाई करते हुए डीइओ ने श्री सिंह को उच्च विद्यालय सरायरंजन में बने रहने का आदेश दिया.
विगत आठ फरवरी को इस आदेश का अनुपालन के लिए निर्देश दिया गया था. इसका अनुपालन श्री सिंह द्वारा नहीं किया गया था. फिर डीइओ नेे विगत चार अगस्त व 30 अक्तूबर 16 को आदेश के अनुपालन के लिये सख्त निर्देश दिया. बावजूद श्री सिंह मोडेल इंटर विद्यालय में ही बने रहे और इस विद्यालय के एचएम के पद नाम से विभाग को पत्राचार करते रहे. विद्यालय में स्थिति यह है कि यहां एचएम का पद एक है, लेकिन इसे संभाल रहे दो शिक्षक हैं. इधर, डीइओ ने पत्रांक 325 दिनांक 2 नवंबर 16 को निदेशक को पत्र भेज श्री सिंह पर आदेशों की अवहेलना करने की बात कहते हुए नियम संगत कार्रवाई करने का अनुरोध किया है.
11 को निदेशक माध्यमिक शिक्षा कार्यालय में दोनों एचएम व डीइओ को उपस्थित होने का निर्देश दिया है. वहीं वर्तमान एचएम हरिनारायण राय ने विद्यालय में हो रहे गुटबाजी व राजनीति को देखते हुए कुछ एक शिक्षकों का वेतन रोकते हुए डीपीओ स्थापना को पत्र भेज शिकायत की है. डीइओ कार्यालय का चक्कर मार दोनों एचएम पद पर बने रहने के लिये गेटिंग सेटिंग में जुटे हैं.
