एसकेएमयू ने जारी किया पांच परीक्षाओं के परिणाम
जारी आंकड़ों के अनुसार, यूजी ओल्ड कोर्स सेमेस्टर-1 में 99.80%, सेमेस्टर-2 में 98.36%, सेमेस्टर-3 में 94.42%, एमलिब में 100% और बीलिब में 95.57% छात्र सफल हुए.
ओल्ड कोर्स के सेमेस्टर-4, 5 और 6 की जल्द परीक्षा लेगा विभाग संवाददाता, दुमका सिदो कान्हू मुर्मू विश्वविद्यालय के परीक्षा विभाग ने गुरुवार को पांच परीक्षाओं के परिणाम जारी किए. इनमें यूजी ओल्ड कोर्स सेमेस्टर-1, 2, 3, एमलिब सेमेस्टर-1 और बीलिब सेमेस्टर-1 शामिल हैं. जारी आंकड़ों के अनुसार, यूजी ओल्ड कोर्स सेमेस्टर-1 में 99.80%, सेमेस्टर-2 में 98.36%, सेमेस्टर-3 में 94.42%, एमलिब में 100% और बीलिब में 95.57% छात्र सफल हुए. विश्वविद्यालय ने सीबीसीएस पद्धति के तहत संचालित यूजी ओल्ड कोर्स के पहले तीन सेमेस्टर की परीक्षाएं एक साथ आयोजित कर उनके परिणाम घोषित किए. इसमें वे छात्र शामिल थे, जो प्रथम तीन सेमेस्टर में से किसी में भी अनुतीर्ण थे. परीक्षा नियंत्रक डॉ जय कुमार साह ने बताया कि अब विश्वविद्यालय जल्द ही ओल्ड कोर्स के सेमेस्टर-4, 5 और 6 के परीक्षा फॉर्म भरवाने और परीक्षाएं आयोजित करने की तैयारी कर रहा है. अनुतीर्ण छात्रों के फॉर्म जल्द भरवाकर परीक्षाएं समय पर करायी जायेगी. बॉटनी डिपार्टमेंट में शोध प्रगति पर हुई संगोष्ठी दुमका. सिदो कान्हू मुर्मू विश्वविद्यालय दुमका के बॉटनी विज्ञान विभाग में पीएचडी शोधार्थियों की शोध प्रगति संगोष्ठी हुई. इसमें शोधार्थियों ने अपनी अब तक की शोध प्रगति रिपोर्ट डॉक्टोरल रिसर्च कमेटी के समक्ष प्रस्तुत की. इस अवसर पर कुल नौ सदस्यों की विशेषज्ञ समिति उपस्थित रही, जिसमें डीन डॉ एसके सिंह, विभागाध्यक्ष डॉ एसएल बोंड्या, डॉ एसके सिन्हा, डॉ अशोक कुमार, डॉ मीरा चौधरी, डॉ सैमुअल किस्कू, डॉ अमर दास, डॉ बास्की नीरज एवं डॉ अरिजीत घोष जैसे शिक्षकगण शामिल थे. मुख्य उद्देश्य शोधार्थियों की वर्तमान शोध प्रगति की समीक्षा करना एवं उन्हें भावी अनुसंधान दिशा के लिए मार्गदर्शन प्रदान करना था. डीआरसी सदस्यों ने शोधार्थियों के कार्यों की सराहना की एवं उन्हें मूल्यवान सुझाव देकर लाभान्वित किया. विभागाध्यक्ष डॉ बोंड्या ने कहा कि ऐसे आयोजन शोधार्थियों के अकादमिक विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं. ये न केवल अनुसंधान की गुणवत्ता को बनाये रखते हैं, बल्कि शोधार्थियों में आत्मविश्वास भी उत्पन्न करते हैं. संगोष्ठी में शोधार्थियों को उनके निरंतर प्रयासों के लिए प्रोत्साहित किया गया.
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